La question de la relation universitterritoire, s'est pos diffemment depuis l'indendance. Celle-ci est un rapport humain, onomique, social et culturel. L'analyse diachronique nous re que cette dimension a prise en considation, il y a dquelques dennies.

Apr la crtion des 4 universit pluridisciplinaires et localiss dans les 4 grandes villes, une nouvelle ape a franchie avec la crtion d'un type particulier d'ablissement universitaire savoir l'institut national d'enseignement supieur (INES).

Il a la particularitd're mono-disciplinaire et en relation assez directe avec sa localisation territoriale. Le pays on a comptune quarantaine. Certains d'entre eux aient en rapport direct avec les ressources naturelles locales ou rionales (agronomie, mines, hydraulique,...), ainsi qu'avec le tissu industriel (manique, chimie industrielle, ectronique,...) ou bien avec des prccupations socioculturelles (architecture, culture populaire,...).

La rlisation de cet objectif, n'a pas durlongtemps puisque ces INES ont dissous et intr pour former successivement des centres universitaires durant la dennie 1990 et en des universit durant les anns 2000. L'arriv massive d'udiants (407995 en 1999-2000 et 1 034313 en 2009-2010), l'insistance de la demande locale envers des formations giques c'est-dire communes dans les disciplines des sciences humaines, sociales, technologiques qui n'ont pas forcent de relation avec leurs territoires, une vision dourvue de dimensions prospectives de la part des responsables a conduit l'abandon de cette politique sans avoir effectudes enseignements exhaustifs[1].

Le syste universitaire algien l'image des systes universitaires rangers a appelprendre en considation cette donn territoriale, puisque une nouvelle politique lui accorde un certain int. En effet par le biais de la formation LMD, des nouveaux ablissements (oles praratoires et supieures) et des laboratoires de recherche, tentent de lui donner un contenu concret.

En dinitive, nous relevons dans ce processus des ruptures et des continuit dans ce rapport universitterritoire ant donnque certaines formations initis dans les INES ont perdursous des formes nouvelles, d'autres ont disparues et par contre de nouvelles formations ont mises en place.

Dans ces conditions, quelles sont les formations qui se sont maintenues depuis 3 dennies en gardant leurs connexions territoriales? Les nouvelles disciplines ainsi que les nouvelles structures seraient elles me de rssir ce di?

[1] CHERRAD M. Mounir,Campus universitaires et territoires urbains: pour quelles formes de deloppement et d'intration?, The de Doctorat es Sciences en Urbanisme, universitConstantine 3, 2016