Le 21^e sile est marqupar des mutations profondes dans l'activitonomique qui ont induit un changement dans les activit des organisations. Les gouvernements se retrouvent enclin s'adapter ces nouvelles donnes par l'int qu'ils portent la stimulation de l'onomie, ainsi que l'universitqui se voit oluer dans son re qui ait axsur la crtion des connaissances un re beaucoup plus ancrdans la vie sociale et onomique.

La communication que je propose pour participer ce colloque aborde l'interaction entre l'enseignement supieur R&D et deloppement des territoires ou l'onomie crtive et le savoir, la connaissance et l'imagination humaine sont source de crtion de valeur. Et je tenterais de rondre aux questions suivantes: Qu'est ce que la crtivit. quelle est son importance au sein de l'organisation?. Pour les territoires?. Quel est le re de l'universitpour crr les ressources humaines capable de faire face aux nouvelles exigences du deloppement de la crtivitdes territoires?.

La crtivitest l'acte de crr quelque chose, ou de trouver des solutions aux probles pos, l'aide des facteurs cognitifs comme les connaissances acquises, ou les facteurs conatifs comme l'imagination, l'instinct et l'inspiration. La crtivitconsiste aussi savoir anticiper et s'adapter l'environnement auquel on fait partie. La crtivitdevient de plus en plus un moteur clde l'onomie moderne et l'artiste ou le crteur devient alors ce travailleur inventif et flexible qui vend ses compences aux entreprises innovantes.

Pour les entreprises, si auparavant elles faisaient partie du syste industriel fordiste qui s'ait appuysur la l'utilisation massive d'une main d'œuvre ouvrie tr qualifi. sa capacitdormais dend de plus en plus des ids nouvelles. De plus le deloppement fulgurant des Tic et la nature de ces ids font que ces dernies soient tr vite susceptibles de contrefan, ce qui fait que leurs cycles de vie soit plus courts. L'avantage concurrentiel des entreprises est rnventer sans cesse.

Ainsi, on assiste un engouement sans prent pour les gouvernements pour le deloppement des territoires. La thrie de la classe crtive de Richard Florida (2002) repose sur l'id qu'une catorie spifique d'individus; les talents, sectionne les villes oelle souhaite vivre. Ces crtifs sont attir par les lieux offrant une masse critique de population et d'animation artistique une diversitculturelle, voire ethnologique, qui favorise l'ergence de nouvelles ids par fertilisation crois. Les entreprises leur tour seraient attirs par ces concentrations de talents. Le re principal serait donc de crr les Soft facteurs;( cadre de vie, ambiance culturelle, ... etc.) qui contribueront dans la politique d'attractivitdes villes et des territoires. Ainsi, beaucoup de chercheurs avancent le re des onomies d'agglomation dans les concentrations observs d'industrie crtive. L'onomie crtive valorise le concept de reau aux dend de celui de territoire.

L'universitse retrouve concern par ces prccupations, et par le re important qu'elle joue dans la vie sociale et onomique pour faire face aux nouvelles exigences des entreprises. L'enseignement moderne consiste apprendre utiliser le cerveau, balayer le terrain des ronses toutes faites et des solutions sttyps, dicher les ids vraiment neuves et originales, pour sortir de la boite et emprunter d'autres chemins, provoquer l'imagination et inviter les apprenants penser plus.

J'essaierais dans la communication que je propose, d'expliquer comment l'universitde Stanford a contribula crtion de la Silicon Valley ole mythe du garage est une rlit en formant de jeunes dipl crtifs ont pu delopper leurs ids dans un garage ou ils ont pu aboutir la construction d'un clusters emble de la haute technologie fondsur la collaboration et le reau et qui s'appuie sur les synergies entre entreprises et recherche acadiques. Mais pourquoi cette expience est si difficile reproduire?.